Lisättyä todellisuutta värityskuvissa

screen-shot-2016-11-23-at-17-51-39

Lisättyä todellisuutta tavallisiin värikuviin saa tuotettua helposti Quiver-värityskuvien ja sovelluksen avulla. Sovellus on ladattavissa Android- ja iOS-laitteisiin. Sovelluksella kuvataan väritettyä värityskuvaa ja niin kuva herää henkiin animoidun hahmon muodossa. Hahmon värit määräytyvät värityskuvan värien mukaisesti.

 

Sway portfoliotyökaluna

screen-shot-2016-10-15-at-09-49-50

Yläkoulun 8.- ja 9.-luokkalaiset TVT-valinnaisryhmät tekivät kuvankäsittelyn portfolionsa Swaylla. Ohjelma oli näppärä käyttää, koska se on liitetty osaksi Office365-ohjelmistopakettia, jonka oppilaat saivat auki sähköpostinsa kautta.

Portfoliossaan oppilaat muokkasivat kuvia tehtävänannon mukaisesti ja liittivät alkuperäiset ja muokkaamansa kuvat Sway-pohjaansa. Lisäksi he vastasivat muutamiin kysymyksiin liittyen käsiteltyihin kuviin.

Sway soveltuu siis hyvin digitaaliseksi portfoliotyökaluksi kaikille ikäluokille.

Oppimateriaalia netistä

Screen Shot 2016-05-19 at 20.27.38

Paljon eri aiheista olevaa materiaalia löytyy täältä.

Oppimispelejä

Screen Shot 2016-05-19 at 20.24.40

Paljon oppimispelejä ja muuta materiaaleja oppitunneille löytyy täältä.

Luonnonsuojelu-teeman parissa

Ala- ja yläkoulun yhteisenä projektina oppilaat käsittelivät luonnonsuojelua ja tekivät yhteistyönä vajaan 3 metriä pitkän seinätaulun. Pilviin oppilaat keksivät iskulauseita, joissa otettiin kantaa siihen, miten luonnossa pitäisi toimia ja millainen toiminta kunnioittaa luontoa. Puihin oppilaat keksivät iskulauseita, joissa he rohkaisivat toisia suojelemaan puita ja kasveja. Kettujen sisälle sen sijaan oppilaat keksivät lauseita, joilla kannustaa eläinten suojeluun.

Ysien ja nelosten välinen yhteistyö toteutettiin siten, että ryhmässä oli aina 5 nelosta ja 1-2 ysiluokkalaista. Yhteisen alun jälkeen ryhmät aloittivat kuvioiden leikkaamisen ja iskulauseiden suunnittelun. Kahden tunnin jälkeen projekti oli valmis ja se esiteltiin luokan edessä.

Tukirakenteita, siltoja ja pelejä

Oppilaat tutkivat ja opiskelivat tukirakenteita rakentamalla erilaisia siltoja ja keksimällä erilaisia keinoja ylittää esteitä. Siltojen myötä he suunnittelivat myös oman pelin ylitettävine vesialueineen ja itse keksimine pelinappuloineen. Rakennusmateriaalina oppilailla oli vaahtokarkkeja ja hammastikkuja kartongin, tussien ja liiman lisäksi. Mallia pelinappuloille oppilaat hakivat puhelimillaan netistä.