Peikkometsän ongelma -elokuva

Syksyllä 2017 koulumme 3AH-luokat tekivät metsänsuojeluun liittyvän Peikkometsän ongelma -elokuvan. Elokuva käsikirjoitettiin ensin yhdessä ja sen jälkeen oppilaat jakautuivat tuotantoryhmiin: lavastajat, puvustajat, äänimiehet ja -naiset, näyttelijät, kuvaajat, editoijat, roudarit ja assistentit. Lopputuloksellaan oppilaat osallistuivat Linssilude 2017 -kilpailuun voittaen sen.

 

Mainokset

Kokeilussa e-kirja

Screen Shot 2017-11-17 at 22.14.07

Olemme kolmosten kanssa käyttäneet uskonnossa e-kirjaa, jonka opettajat tekivät itse, sillä kirjoja ei ollut riittävästi. Käytännössä e-kirjaa on käytetty taululle heijastettuna koulussa sekä tehtäviä tehdessä tableteilla ja oppilaiden omilla puhelimilla.

Kokemuksena e-kirja on ollut kätevä. Käytännössä e-kirja toteutettiin kirjoittamalla ensin tekstit ja etsimällä kuvat pixabay-palvelusta. Sen jälkeen tekstit ja kuvat taitettiin kirjaseksi Pages-ohjelmalla. Saman voisi tehdä myös esim. Publisherilla tai ihan vain Wordillakin.

E-kirja ladattiin luokan blogiin ensin PDF-tiedostona ja sittemmin pelkkinä kuvina.

Climate Action -projekti

Screen Shot 2017-11-11 at 09.28.55

Lokakuun ajan koulumme Patamäen kampuksen oppilaat ja Jannen ysiluokkalaiset osallistuivat yhdessä kansainväliseen Climate Action -projektiin, jossa oppilaat lähtivät pohtimaan ja etsimään keinoja oman maansa ilmastonmuutoksen torjumiseen.

Projektin aikana teemaa käsiteltiin viikko viikolta syvemmin ja lopputuloksena oppilaat tekivät sarjakuvia. Patamäen alakoululaiset tekivät kaikki tuotoksensa suomeksi ja Jannen ysiluokkalaiset käänsivät ne englanniksi.

Täältä voitte katsoa, millaisen lopputuloksen oppilaat saivat aikaan.

Projekti sai näkyvyyttä mediassa laajasti ja mm. National Geographic kirjoitti siitä jutun. Jutun voit lukea täältä.

 

Classdojo käytöksen seuraamisessa

Screen Shot 2017-04-24 at 16.58.23

B1-solun luokissa on ollut kevään käytöskampanjan aikana käytössä Classdojo. Se on arviointisovellus, jota on kätevä käyttää kännykällä tai koneella. Sovellukseen lisätään oma ryhmä, oppilaat ja asiat, joita halutaan arvoida ”Positive” tai ”Needs work” -merkinnöillä.

Käytöskampanjan aikana olemme arvioineet mm. työrauhan antamista. Classdojoon on helppo ja matala kynnys tehdä merkintöjä. Ope voi arvioitavia asioita luodessaan määritellä, montako pistettä mistäkin saa. Myös miinuspisteitä voi antaa.

Omissa luokissamme Classdojo on osoittautunut hyväksi työkaluksi! Oppilaat odottavat tunnin/päivän Classdojo-merkintöjä ja ovat kiinnostuneita omista pisteistään. Sovellus näyttää, kuinka monta prosenttia oppilaan ja koko luokan merkinnöistä on positiivisia. Merkinnät ovat hyvä tuki käytösarviointeja tehdessä ja etenkin oppilaan käyttäytymistä ohjatessa. Olen tarkastellut Classdojo-merkintöjä oppilaiden kanssa kehityskeskusteluja käydessämme.

Sovelluksessa on mahdollista kutsua oppilaat ja vanhemmatkin seuraamaan oppilaan merkintöjä.

Suosittelemme kokeilemaan. 🙂

Jos haluatte apua alkuun pääsemisessä, niin kaikki B1-solun opet osaavat auttaa. 🙂